Die Folienschnipsel werden alle gleichzeitig auf dem Projektor angeboten und die Schülerinnen und Schüler sollen sie in die richtige Reihenfolge bringen, bzw. die Fachtermini den richtigen Beschreibungen zuordnen.
Das ist sowohl in Einzel- als auch in Partnerarbeit möglich. Im Klassengespräch ginge das zwar auch, allerdings beteiligen sich dann deutlich weniger Schüler an der Aufgabe. Hierbei kann man jedoch die Leitung der Sortieraktion auch an seine Schülerinnen und Schüler abgeben, so dass diese die Sortierung moderieren, bzw. den verlängerten Arm der Klassenkameraden an den Projektor darstellen. Das fertige Ergebnis wird dann von der Lehrperson nötigenfalls korrigiert und dann zur Abschrift ins Heft freigegeben.
Diese Methode eignet sich sowohl als Einstieg, also auch für die Sicherung bzw. zur Verständnisprüfung. Ich finde sie jedoch als Einstieg irgendwie schöner.
Ein Buchstabensuchsel zum Thema Ernährung.
