Bei Unterrichtsbesuchen, egal ob vom Mentor, der Studien- oder Fachleitung tauchen immer wieder die gleichen Kritikpunkte auf. Ich habe diese einmal zusammengetragen. Das Beste daran ist, dass sich diese Kritikpunkte sich mit klaren Strukturen und ein paar einfachen Routinen gezielt

Ich sitze wieder einmal hinten im Fachraum. Der Referendar stellt eine Frage, die gut überlegt war. Drei, vier Hände schnellen hoch. Der Referendar nickt, ein Schüler antwortet, der Stoff scheint sitzen zu bleiben. Aber tief in mir drinnen, in der