Was, wenn die größte Herausforderung eines Kindes nicht die Mathearbeit ist – sondern das, was niemand sieht?
Wir beurteilen Schülerinnen und Schüler häufig anhand dessen, was unmittelbar sichtbar ist. Die eigentlichen Einflussfaktoren auf ihr Verhalten und ihre Leistungen bleiben jedoch oft im Verborgenen. Das Verhalten ist sichtbar – die Geschichte dahinter meist nicht In der Schule sehen
Lernen Schüler wirklich nur mit Druck?
„Ohne Druck lernen meine Schüler nichts.“
Diesen Satz hört man ständig. Aber Hand aufs Herz: Arbeiten wir Erwachsenen anders?
Wir schieben Aufgaben auf. Arbeiten effizient. Lernen oft erst kurz vor Deadlines. Warum wundern wir uns dann über Fragen wie:
„Was kommt genau in der Klassenarbeit dran?“
„Muss ich das auch können?“
Das ist keine Faulheit. Das ist rationales Verhalten.
Bildquelle(n)
- wir sehen nur das Verhalten aber nicht Gechichte dahinter: KI generiert von Biologie-Wissen.info