„Ohne Druck lernen meine Schüler nichts.“

Diesen Satz hört man ständig. Aber Hand aufs Herz: Arbeiten wir Erwachsenen anders?

Wir schieben Aufgaben auf. Arbeiten effizient. Lernen oft erst kurz vor Deadlines. Warum wundern wir uns dann über Fragen wie:

„Was kommt genau in der Klassenarbeit dran?“
„Muss ich das auch können?“

Das ist keine Faulheit. Das ist rationales Verhalten.

Kernthese 1: Schule belohnt oft nicht Verstehen, sondern Reproduktion

Wir sprechen ständig von Neugier, Verständnis und selbstständigem Denken. Bewertet wird aber meist etwas anderes:

Wer unter Zeitdruck möglichst fehlerfrei reproduziert.

Schüler*innen lernen deshalb schnell: