Wir beurteilen Schülerinnen und Schüler häufig anhand dessen, was unmittelbar sichtbar ist. Die eigentlichen Einflussfaktoren auf ihr Verhalten und ihre Leistungen bleiben jedoch oft im Verborgenen. Das Verhalten ist sichtbar – die Geschichte dahinter meist nicht In der Schule sehen
Was, wenn die größte Herausforderung eines Kindes nicht die Mathearbeit ist – sondern das, was niemand sieht?
