Zeit
ca. 45 Minuten mit Ventilator
ca. 1 Tag ohne zusätzliche Luftzufuhr
Material & Geräte
weißblühende Blumen (Rose, Fleißiges Lieschen)
Eosinlösung 0,2 g/100 ml (alternativ geht auch blaue Tinte)
2 Reagenzgläser
1 Fön oder Ventilator
Durchführung
die 2 Reagenzgläser Wasser befüllen
in einem Reagenzglas das Wasser mit Tinte oder Eosin einfärben
zwei möglichst gleich große Seitensprosse mit Blütenblättern abschneiden und jeweils in ein Reganzglas stellen
Zur Beschleunigung [...]
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Zeit
Vorbereitung: 10 Min.
Durchführung: je nach Sonneneinstrahlung 30-60 Min.
Material & Geräte
2 Bechergläser, 2 große Bechergläser zum Drüberstülpen, 1 belaubten Zweig, etwas Speiseöl, Wasser und Sonnenlicht
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Obst ist ein Sammelbegriff für Früchte und Samen von mehrjährigen Pflanzen, so die gängige Lebensmitteldefinition. Bei Botanikern steht Obst jedoch für Früchte, die aus bestäubten Blüten entstanden sind, während die anderen essbaren Pflanzenteile (Wurzel, Blätter, etc.) zum Gemüse gezählt werden. Noch wieder andere unterscheiden, ob man es sofort, ohne weitere Bearbeitung essen kann (Obst), oder [...]
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Zeit
Vorbereitung: 20 Min.
Durchführung: mehrere Stunden (min. 3 h)
Material & Geräte
Messer, Lineal, 4 kleine Bechergläser, destilliertes Wasser (Aqua dest.), konzentrierte Zuckerlösung, konzentrierte Kochsalzlösung, weißes Papier, Pinzette, Küchenpapier, Stift, frische Karotte (Möhre)
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Zeit
ca. 20 Minuten
Material & Geräte
Mikroskop, Messer, rohe Kartoffel, Filterpapier, Lugol’sche Lösung (Iod-Kaliumiodid-Lösung mit dem Verhältnis von Iod zu Kaliumiodid in Wasser von 1:2)
Durchführung
Von einer rohen Kartoffel wird ein Stück abgeschnitten.
Der an der Schnittstelle austretende Saft wird aufgefangen und mit etwas Wasser verdünnt.
Einen Tropfen auf einen Objektträger geben und ein Deckgläschen auflegen.
Das Präparat unter dem Mikroskop [...]
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Dieser Versuch benötigt spezielle Chemikalien oder Reagenzien, die eine potentielle Gefahrenquelle darstellen. Der Versuch sollte nur nach Anweisung und unter Aufsicht durchgeführt werden. Die Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht bzw. im Labor sind einzuhalten.
Zeit
ca. 20 Minuten
Material & Geräte
schwarzen und weißes Pfefferpulver, Aqua dest., Iod-Kaliumiodid-Lösung, Reagenzgläser, Filterpapier oder Wattebausch, Spatel
Durchführung
Eine Spatelspitze des weißen oder schwarzen Pfefferpulvers [...]
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Zeit
min. 60 Minuten
Material & Geräte
Messer, Lineal, 3 große Reagenzgläser, konzentrierte Kochsalzlösung, Leitungswasser, destilliertes Wasser, Kartoffel
Durchführung
Aus der Kartoffel werden drei gleich große, quaderförmige Stücke geschnitten und vermessen. Die Stücke sollten so bemessen sein, dass sie bequem auf den Boden der Reagenzgläser fallen. Zu den Kartoffelstückchen gibt man
a) die Kochsalzlösung,
b) das Leitungswasser und
c) das destillierte Wasser
nach ca. [...]
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Zeit
ca. 30 Minuten
Material & Geräte
Mikroskop, Salzlösung, rote Küchenzwiebel
Durchführung
Die Zwiebel von den äußeren, trockenen Zwiebelhäuten befreien und die dünne Oberhaut einer Zwiebelschicht mit der Pinzette abziehen.
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Zeit
ca. 15 Minuten
Material & Geräte
Mikroskop, Pinzette, Küchenzwiebel
Durchführung
Die Zwiebel von den äußeren, trockenen Zwiebelhäuten befreien und die Epidermis einer Zwiebelschicht mit der Pinzette abziehen.
Die Epidermis auf einen Objektträger legen, einen Tropfen Wasser daraufgeben und ein Deckgläschen auflegen.
Das Präparat unter dem Mikroskop untersuchen und die Zelle mit ihren sichtbaren Zellbestandteilen zeichnen und beschriften.
Lösung
Tipp
Die Zwiebelhaut evtl. Färben oder [...]
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Dieser Versuch benötigt spezielle Chemikalien oder Reagenzien, die eine potentielle Gefahrenquelle darstellen. Der Versuch sollte nur nach Anweisung und unter fachkundiger Aufsicht durchgeführt werden. Die Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht bzw. im Labor sind einzuhalten.
Zeit
ca. 10 Minuten
Material & Geräte
Paprikapulver, Pipette, Glasplatte, weißes Papier, konzentrierte Schwefelsäure
Durchführung
Die Glasplatte auf das weiße Papier legen und einige Tropfen der [...]
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Zeit
ca. 45-90 Minuten, besser einen Tag
Material & Geräte
3 Vasen oder Erlenmeyerkolben (100 ml), Wasser, rote Tinte oder Lebensmittelfarbe oder Eosin, blaue Tinte oder Methylblau, verschiedene Pflanzen (besonders geeignet sind Margeriten, Tulpen, Schneeglöckchen, weiß blühende Veilchen)
Durchführung
Die Pflanzen werden frisch an- oder nachgeschnitten und in die rot bzw. blau gefärbte Lösung gestellt. Eine Pflanze, der Kontrollversuch, wird [...]
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Dozent: Prof. Porembski
1. Zeichnen Sie je ein kollaterales, radiäres und ein kollateral geschlossenes Leitbündel und beschriften Sie das Gewebe!
2. Unterschied zwischen kollateral offenem und kollateral geschlossenem Leitbündel?
3. Zeichnen Sie 3 Sprossverzweigungstypen und geben Sie ein [...]
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Dozent: Dr. Fulda
1. Welche Stoffe werden für die Carboxylierung, Reduktion und Regeneration benötigt?
2. Nennen Sie die 3 Funktionen des Zellkerns [...]
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Dozenten: Dr. Hübener, Dr. Brown
1. Wie heißt die Organisationsstufe einzelliger, kernloser Organismen?
2. Der überwiegende Gewebeteil einer Pflanze trockener Standorte besteht aus (X):Sklerenchym ( ), Epidermis ( ), Parenchym ( )?
3. Bezeichnung und ein Beispiel für Zellen, die erst spät ihre Teilungsfähigkeit [...]
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Dozent: Prof. Porembski
1. Beschreiben Sie den typischen Aufbau eines Embryo bei Samenpflanzen (Skizze, Beschriftung)
2. Nennen Sie die Unterschiede zwischen primitiven und abgeleiteten Angiospermen.
3. Was sind Archeophyten und Neophyten? Nennen Sie [...]
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Dozent: Prof. Porembski
1. Welche Leitbündeltypen kommen in den Wurzeln von Angiospermen vor?
Fertigen Sie eine beschriftete Skizze an!
2. Nennen Sie je zwei Beispiele von Metarmorphosen an Pflanzenkörpern!
3. Beschreiben Sie den Blütenaufbau ursprünglicher [...]
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Dozent: Prof. Porembski
1. Zeichnen Sie ein radiäres und ein konzentrisches Leitbündel und die dazugehörigen Zelltypen!
2. Nennen Sie die Blattstellungen der Kormophyten und geben Sie je ein Beispiel!
3. Nennen Sie Differenzierungen der Lebensformtypen höherer Pflanzen mit [...]
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Dozent: Prof. Porembski
1. Beschreiben Sie den typischen Aufbau eines Embryo bei Samenpflanzen (Skizze, Beschriftung)
2. Was sind Phyllodien? Nennen Sie ein Beispiel und definieren Sie die Begriffe homolog und analog.
3. Nennen Sie 3 Blattstellungstypen (je 1 Beispielart). Nach welchen Regeln erfolgt [...]
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Hier werden einige Büchern aus dem Bereich Botanik und Pflanzenphysiologie kurz vorgestellt, mit denen man es während des Biologiestudium zu tun bekommt.
Nultsch, Wilhelm: Allgemeine Botanik.
Das wohl am häufigsten benutzte (Kurz-) Lehrbuch für Biologiestudenten, die sich mit der Botanik beschäftigen. Anatomie, Morphologie, Histologie und Physiologie der Pflanzen werden leicht verständlich beschrieben. Sehr zu empfehlen, um [...]
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