Zeit
ca. 45 Minuten mit Ventilator
ca. 1 Tag ohne zusätzliche Luftzufuhr
Material & Geräte
weißblühende Blumen (Rose, Fleißiges Lieschen)
Eosinlösung 0,2 g/100 ml (alternativ geht auch blaue Tinte)
2 Reagenzgläser
1 Fön oder Ventilator
Durchführung
die 2 Reagenzgläser Wasser befüllen
in einem Reagenzglas das Wasser mit Tinte oder Eosin einfärben
zwei möglichst gleich große Seitensprosse mit Blütenblättern abschneiden und jeweils in ein Reganzglas stellen
Zur Beschleunigung [...]
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Zeit
Vorbereitung: 10 Min.
Durchführung: je nach Sonneneinstrahlung 30-60 Min.
Material & Geräte
2 Bechergläser, 2 große Bechergläser zum Drüberstülpen, 1 belaubten Zweig, etwas Speiseöl, Wasser und Sonnenlicht
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Zeit
Vorbereitung: 20 Min.
Durchführung: mehrere Stunden (min. 3 h)
Material & Geräte
Messer, Lineal, 4 kleine Bechergläser, destilliertes Wasser (Aqua dest.), konzentrierte Zuckerlösung, konzentrierte Kochsalzlösung, weißes Papier, Pinzette, Küchenpapier, Stift, frische Karotte (Möhre)
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Dieser Versuch eignet sich besonders für den Biologieanfangsunterricht, da mit einfachen Mitteln das Interesse an biologischen Phänomenen geweckt werden kann.
Zeit
ca. 10 Minuten
Material & Geräte
je Schülergruppe 1 Regenwurm, 1 Blatt Löschpapier, 1 Blatt dicke Plastikfolie (z. B. Klarsichtdeckel von Schnellheftern)
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Viele Tiere können sich in der Luft fortbewegen, die markantesteten sind natürlich die Vögel mit ihren befederten Flügeln. Aber was ist das besondere an den Federn? Wie ist sie aufgebaut und wie funktioniert eine Feder?
Zeit
ca. 25 Minuten
Material & Geräte
Federn, Lupe, Zeichenpapier, Kerze, Feuerzeug
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Ein schöner Einstieg in den Themenkomplex der Anpassungen von Vögeln an ihren Lebensraum, der einen handlungsorientierten Zugang zum Beutefangverhalten bei Greifvögeln bietet und gleichzeitig sensorische und psychomotorische Fähigkeiten fördert.
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Untersuchung zur negativen Fototaxis, also der Flucht vor dem Licht, am Beispiel von Regenwürmern. Durch die Verwendung verschiedener Substrate können auch scheinbar logische Ergebnisse, wie die “Flucht ins Feuchte” näher untersucht werden.
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Zeit
Vorbereitung: ca. 30 Minuten
Durchführung: mehrere Tage, je ca. 10 Minuten für die Protokollierung
Material & Geräte
ein kleines Aquarium oder ein großes Gurkenglas, 3-6 Regenwürmer, Humusboden, Sand, Gaze oder Gardinenstoff, Gummiband, Pappe oder lichtundurchlässiges Tuch, verschiedenes pflanzliches Material (Laub, Gras,…)
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Zeit
ca. 5 Minuten
Material & Geräte
3 große Schalen, Wasser, Wasserkocher
Durchführung
Die drei Schalen werden mit unterschiedlich warmem Wasser gefüllt. Eine Schale enthält “heißes” Wasser, eine Schale kaltes Wasser und in der Dritten befindet sich Wasser, das ungefähr den Mittelwert bildet.
Die Versuchspersonen legen jeweils eine Hand in das warme und eine in das kalte Wasser. Danach werden beide [...]
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Zeit
ca. 15 Minuten
Material & Geräte
Haare von Menschen, Haustieren (Hunde-, Katzen-, Meerschweinchenhaar), Schafwolle (am besten ungefärbt und nicht versponnen), Vogelfeder, Baumwolle aus Verbandsmaterial (oder Jute, Flachs oder Hanf), Bunsenbrenner und eine Pinzette.
Durchführung
Die Testmaterialien werden nacheinander mit der Pinzette in die Flamme des Bunsenbrenners gehalten.
Beobachtungen (Optik und Geruch) notieren
Beobachtung
Die Menschen- und Tierhaare verschmoren und es entsteht [...]
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Zeit
ca. 20 Minuten
Material & Geräte
Mikroskop, Messer, rohe Kartoffel, Filterpapier, Lugol’sche Lösung (Iod-Kaliumiodid-Lösung mit dem Verhältnis von Iod zu Kaliumiodid in Wasser von 1:2)
Durchführung
Von einer rohen Kartoffel wird ein Stück abgeschnitten.
Der an der Schnittstelle austretende Saft wird aufgefangen und mit etwas Wasser verdünnt.
Einen Tropfen auf einen Objektträger geben und ein Deckgläschen auflegen.
Das Präparat unter dem Mikroskop [...]
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Dieser Versuch benötigt spezielle Chemikalien oder Reagenzien, die eine potentielle Gefahrenquelle darstellen. Der Versuch sollte nur nach Anweisung und unter Aufsicht durchgeführt werden. Die Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht bzw. im Labor sind einzuhalten.
Zeit
ca. 20 Minuten
Material & Geräte
schwarzen und weißes Pfefferpulver, Aqua dest., Iod-Kaliumiodid-Lösung, Reagenzgläser, Filterpapier oder Wattebausch, Spatel
Durchführung
Eine Spatelspitze des weißen oder schwarzen Pfefferpulvers [...]
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Zeit
ca. 20 Minuten
Material & Geräte
Becherglas (350 ml), kochendes Wasser, Esslöffel oder Kochzange, Handtuch oder Küchenpapier, Lupe, 1 frisches Hühnerei pro Schülergruppe
Durchführung
Die Schüler in Gruppen einteilen und pro Gruppe ein Ei verteilen.
Untersuche die Oberfläche des Eis mit der Lupe, streiche auch mit den Fingerspitzen über das Ei. Lege danach das Ei in das Becherglas und übergieße [...]
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Zeit
ca. 20 Minuten
Material & Geräte
Petrischalen, Schere, Messer, Pinzette, Lupe, hart gekochtes Hühnerei
Durchführung
Das hart gekochte Hühnerei wird einem Messer der Länge nach in zwei Hälften geschnitten. Schließend werden alle Bestandteile genau unter die Lupe genommen.
Beschreibe die zu sehenden Bestandteile möglichst genau (Lage, Form, Farbe)!
Untersuche mit Hilfe von Pinzette, Schere und ggf. Lupe die Hüllen des Eis!
Alle [...]
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Zeit
min. 60 Minuten
Material & Geräte
Messer, Lineal, 3 große Reagenzgläser, konzentrierte Kochsalzlösung, Leitungswasser, destilliertes Wasser, Kartoffel
Durchführung
Aus der Kartoffel werden drei gleich große, quaderförmige Stücke geschnitten und vermessen. Die Stücke sollten so bemessen sein, dass sie bequem auf den Boden der Reagenzgläser fallen. Zu den Kartoffelstückchen gibt man
a) die Kochsalzlösung,
b) das Leitungswasser und
c) das destillierte Wasser
nach ca. [...]
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Zeit
ca. 30 Minuten
Material & Geräte
Mikroskop, Salzlösung, rote Küchenzwiebel
Durchführung
Die Zwiebel von den äußeren, trockenen Zwiebelhäuten befreien und die dünne Oberhaut einer Zwiebelschicht mit der Pinzette abziehen.
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Zeit
ca. 15 Minuten
Material & Geräte
Mikroskop, Pinzette, Küchenzwiebel
Durchführung
Die Zwiebel von den äußeren, trockenen Zwiebelhäuten befreien und die Epidermis einer Zwiebelschicht mit der Pinzette abziehen.
Die Epidermis auf einen Objektträger legen, einen Tropfen Wasser daraufgeben und ein Deckgläschen auflegen.
Das Präparat unter dem Mikroskop untersuchen und die Zelle mit ihren sichtbaren Zellbestandteilen zeichnen und beschriften.
Lösung
Tipp
Die Zwiebelhaut evtl. Färben oder [...]
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Dieser Versuch benötigt spezielle Chemikalien oder Reagenzien, die eine potentielle Gefahrenquelle darstellen. Der Versuch sollte nur nach Anweisung und unter fachkundiger Aufsicht durchgeführt werden. Die Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht bzw. im Labor sind einzuhalten.
Zeit
ca. 10 Minuten
Material & Geräte
Paprikapulver, Pipette, Glasplatte, weißes Papier, konzentrierte Schwefelsäure
Durchführung
Die Glasplatte auf das weiße Papier legen und einige Tropfen der [...]
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Zeit
ca. 45-90 Minuten, besser einen Tag
Material & Geräte
3 Vasen oder Erlenmeyerkolben (100 ml), Wasser, rote Tinte oder Lebensmittelfarbe oder Eosin, blaue Tinte oder Methylblau, verschiedene Pflanzen (besonders geeignet sind Margeriten, Tulpen, Schneeglöckchen, weiß blühende Veilchen)
Durchführung
Die Pflanzen werden frisch an- oder nachgeschnitten und in die rot bzw. blau gefärbte Lösung gestellt. Eine Pflanze, der Kontrollversuch, wird [...]
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ca. 2 Stunden
Material & Geräte
Wasser aus einem Teich, Tümpel oder Aquarium, Planktonnetz , Erlenmeyerkolben, Präparierbesteck, Pipette, Mikroskop, Objektträger, Deckgläschen, Bestimmungsliteratur.
Durchführung
Das Netz auswerfen und an der Schnur einige Meter weit langsam durch das Wasser ziehen.
den Inhalt des Netzes zusammen mit etwas Wasser in den Erlenmeyerkolben geben und verschließen.
Einen Wassertropfen entnehmen, auf einen Objektträger geben und ein [...]
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